¿Tenemos el mismo ADN ?

     El ADN humano y el ADN Neandertal.

Las diferencias que existen entre el ADN humano y el Neandertal son varias, pero algunos científicos pueden afirmar que pudo llegar a haber mezclas entre las diferentes especies.




Creo que aunque una parte del ADN sea diferente, todos los humanos somo iguales, aunque existen varias diferencias importantes, al final todos desecendemos del homo sapiens, menos los africanos que les falta entre un 1 y un 4% .

Hasta hace unos años no se creía en la posibilidad de la existencia de una mezcla del ADN de las diferentes epecies, pero ahora se puede decir que hay una teoría que cree en esta posibilidad, y la podríamos llamar Eurasia, esta teoría defiende que los humanos podrían haber absorbido gnéticamente hablando a otros seres humanos más antiguos.
Y la teoría que realmente considero como verdadera sería, que todos los humanos provenimos de África y también defiende que no hubo ninguna mezcla ya que no existía ninguna especie más.

Aunque realmente un científico desmostro hace poco que ninguna de las posibilidades era la correcta, justificando esto con un descubrimiento de secuencias genéticas en varios fósiles.

La cueva del Sidrón está situada en Asturias, este lugar contiene en su interior, la mayor cantidad de restos neardentales de toda la península ibérica.
En los restos podemos identificar  unas doce personas de diferentes edades y de ambos sexos.
Los yacimientos encontrados son importantes para averiguar los orígenes y la desaparición del Homo neadertal, por eso la Península Ibérica ha sido un lugar clave.

En esta cueva señalan que los neardentales europeos no tenían genes de Homo Sapiens, al menos en el cromosoma que encontraron. La única explicación razonable que podría ser es el gran cambio climático, que podría deberse a que el mar Caspio se volvió como una barrera debido al efecto de los glaciares.


Si quieren más información sobre este tema aquí os dejo un vídeo explicativo de temas nombrados.

BIBLIOGRAFÍA:

ADN:

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/ciencia/1273143611.html   (Marta)
http://www.huffingtonpost.es/2013/06/03/los-espanoles-somos-los-e_n_3379814.html  (Paula)

Cueva:
http://www.elmundo.es/ciencia/2016/02/17/56c4b3c3268e3ece6f8b4625.html  (Marta y Paula)

Locomoción y Lucy

LA EVOLUCIÓN HUMANA Y EL ESQUELETO LUCY:

     
        Para poder hablar de evolución primero tenemos que explicar que significa el bipedismo o la locomoción bípeda, esto es la acción de andar erguido sobre dos patas o piernas, liberando así las extremidades superiores como las manos para poder hacer diferentes actividades.




También tenemos que explicar que era Lucy antes de contestar a las siguientes preguntas, Lucy es el conjunto de fragmentos óseos del esqueleto del primer homínido de la especie Astralopithecus.

1. 
.Una de las ventajas más significativa es el poder de liberación de las manos para poder manipular objetos.
.A esto de la liberación se le añade la aparición de un nuevo dedo tanto en las extremidades superiores como en las inferiores para poder hacer trabajos más sensibles y delicados
.Es posible que al tener una posición erguida parezca ser más grande y así poder ahuyentar a grandes depredadores y evitar ser comidos. 
.Caminar sobre los nudillos es una gran ventaja porque baja considerablemente la temperatura corporal.
.También supone un menor gasto de energía, al tener que andar solo a dos patas.

El bipedismo tiene tanto como ventajas dichas antes como desventajas de las que hablaremos a continuación:

.En caso de peligro la postura corporal que tenemos no es apta para huir del peligro o los depredadores.
.La forman la que ha evolucionado la pelvis no es demasiado buena para el parto porque hace que sea más peligroso y doloroso para el ser humano.
.Los bebes tardan mucho tiempo en aprender a andar, hasta que su columna no este totalmente desarrollada.
.Hay muchas opciones de roturas de huesos o de pequeñas lesiones porque el cuerpo no está cubierto totalmente de grasa.

.Tenemos más resistencia pero corremos más despacio. Como es normal no todo son desventajas, si no no nos hubiéramos adaptado a esa postura

2.  Lucy cómo hemos explicado antes, es el primer homínido de la especie Astralopithecus, Lucy fue descubierta por un científico en Etiopía.

El esqueleto es el de una hembra de 1,10 metros de altura, pesaba 27 kg y tenía una edad de unos 20 años, algunas de las características de su cuerpo son : tenía un pequeño cráneo, y andaba sobre sus dos patas. 

           La única relación que hay es que The Beatles es que el nombre de Lucy proviene de la canción "Lucy in the Sky with Diamons" porque es la canción que estaban escuchando los investigadores cuando encontraron el hallazgo.

                           BIBLIOGRAFÍA:

Bipedestación:

https://es.wikipedia.org/wiki/Cambios_en_el_esqueleto_humano_debido_al_bipedismo

Lucy:

http://elpais.com/elpais/2015/11/24/ciencia/1448321781_117811.html 

Paula García Fresno 1º BHS

Supervivencia y LUCA

ACTIVIDAD 3. EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL

La evolución por evolución natural fue ideada por Charles Darwin para dar explicación a la evolución biológica.

Usualmente el término de "la supervivencia del más apto" y el término "supervivencia del más fuerte" suele confundirse y en estas preguntas planteadas os explicaremos como podemos diferenciarlas.





 1. La expresión “supervivencia del más apto” suele confundirse con “supervivencia del más fuerte”. Explica la diferencia y pon ejemplos en los que la supervivencia venga determinada por velocidad, buen olfato, capacidad de camuflaje y presencia de veneno. Finalmente propón un sinónimo al término “apto”.

Cómo nos dice la pregunta los dos términos suelen confundirse a causa de varias razones que vamos a explicar a continuación:
Obviamente no significan lo mismo, y esto se puede observar en algunos animales poniéndolos de ejemplo para ver la diferencia con claridad.

En el caso de los camaleones es muy fácil apreciar la diferencia. Porque un camaleón se camufla y puede sobrevivir a un depredador y por eso es el más apto y no el más fuerte, porque si algo o alguien le estuviera acechando por mucho que sea fuerte no sobrevivirá si no es apto para camuflarse.

Otro ejemplo serían las serpientes, porque por mucho que parezcan peligrosas si no tienen veneno no podrían dañarte y de ahí la supervivencia del más apto y un ejemplo de de la supervivencia del más fuerte sería la serpiente Cascabel.

Un ejemplo de velocidad sería el guepardo, es el animal más rápido del mundo corriendo a una velocidad de 70 km/h , es un animal grande pero no significa que por su grandeza sea el más fuerte.

Y el último ejemplo podría ser el perro, este animal tiene un gran desarrollo de su sentido más preciado, el olfato. Esta teoría se podría decir que como el perro tiene un gran sentido del olfato es el más apto para oler y no por su fuerza se mide su capacidad de detectar olores.

Finalmente creo que un sinónimo perfecto de la palabra "apto" podría ser el término "capaz" porque pienso que realmente significan prácticamente lo mismo, las dos opciones significan que una persona, cosa u objeto sirve para determinada función, actividad o servicio.


 2. Busca información sobre LUCA. ¿Qué aspecto crees que debería tener? ¿Qué criterios has utilizado para llegar a tus conclusiones?


LUCA es el hipotético primer organismo más nuevo del conjunto de los seres vivos del cual descienden todos los demás seres. 
 Creo que el aspecto que debería tener sería como en forma de una rama que enlaza todos los grupos importantes de organismos vivos. Por ejemplo como la imagen que vemos a continuación:

Algunos de los criterios que he utilizado para llegar a esta conclusión han sido:
-El dibujo se parece a un árbol o una rama que se deriva en tres grupos de organismos vivos descendientes del ADN: Archaea, Bacteria y Eucarya que componen el sistema de los tres organismos.


BIBLIOGRAFÍA:

Animales:

https://cmc1bpasa.wordpress.com/tema-3-el-origen-y-la-evolucion-de-la-vida/

Darwin:

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/darwin/
LUCA:
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%9Altimo_antepasado_com%C3%BAn_universal

La teoría de la evolución

LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR VARIOS CIENTÍFICOS:

PANSPERMIA:

Os voy a explicar en pocas palabras que es la teoría de la Panspermia. Está es una hipótesis que defiende que la vida no se creó en la Tierra sino que pudo haberse creado en cualquier parte del universo.

Ahora daremos paso a un par de cuestiones que nos plantean los argumentos a favor y en contra de la teoría Panspermia.

1. La teoría de la Panspermia afirma que la vida no surgió en la Tierra sino que procede del espacio exterior. Busca argumentos a favor y en contra, y examina las implicaciones que conlleva. 

Algunos argumentos que implican que está teoría es cierta son:
- Se han encontrado bacterias en la atmósfera a altitudes de más de 40 km, aunque es poco probable que hayan llegado desde las capas inferiores
-Existen bacterias que han sido capaces de sobrevivir en el espacio exterior y en largos periodos de tiempo
-Puede ser que algunas bacterias llamadas Streptococcus mitis se fueron en una nave  accidentalmente a la Luna y pudieron revivirse de vuelta a la Tierra tras varios años después.
Y los argumentos en contra son algunos como:
-Solo quiere decir que el origen es en otro sitio y no resuelve nada sobre el origen de la vida.
-Es imposibles que la bacterias hayan sobrevivido tantos años a las bajas temperaturas y a un impacto contra la Tierra.

En esta imagen podemos observar un ejemplo de como las bacterias han podido sobrevivir y explican esta teoría.

2. Durante mucho tiempo la teoría de la Generación Espontánea dominó el acervo cultural de Occidente, con algunas excepciones como los estudios del italiano Francesco Redi. Investiga acerca del experimento de Redi e inventa tu propio experimento para refutar la tesis de la generación espontánea.

           

Francesco Redi era un científico y naturalista que realizo unos experimentos  para averiguar la descomposición de la carne de formas distintas:

-En la primera prueba metió un trozo de carne en una jarra y la dejó destapada 

-En el segundo experimento tapó la carne con con un corcho metiendo la en otra jarra.

-Y en el tercer experimento ató a la jarra un trozo de tela apretada muy fuerte.

Al cabo de varios días, pudo observar como en la primera jarra había gusanos creciendo de la carne, en la segundo y en la tercera jarra la carne estaba podrida y con olor fatal pero pudo ver que no había crecido ningún gusano

Redi llegó a la conclusión de que la carne muerta no puede crear larvas a menos  que hayan puesto huevos otros insectos.

Louis Pasteur era un científico que demostró a través de un experimento la imposibilidad de la generación espontanea de la vida. En el experimento echó un caldo de cultivo a un matraz de cuello largo, después calentó el cuello hasta una temperatura de un estado estéril pero permitiendo que el caldo tuviera contacto con el aire.

                              Paula García Fresno 1ºBHS

                                                 Bibliografía:

Panspermia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Panspermia
http://blog.educastur.es/cienciasmc/2008/10/28/la-panspermia/
Redi:
https://www.google.es/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=francesco%20redi

Cuestiones

1.       De los resultados de la tabla se deduce que un 16% de la población española niega activamente la evolución y un 11% no sabe si nos desarrollamos a partir de otras especies animales. La suma da que un 25% de la población española (1 de cada 4) desconoce sus orígenes. ¿Qué opinas de esta situación? Si, como dice la ciencia, provenimos de otras especies animales por evolución, ¿las otras “alternativas” a la evolución deberían considerarse científicas?

En mi opinión creo que para estar en la época en la que estamos y con toda la información que hay a nuestro alcance, no es muy normal que haya un 16% de la población  que no crea que la teoría de la evolución sea posible y que o que sea cierta, tampoco es muy lógico que un 11% de las personas españolas no sepa que contestar a esta pregunta y creo que esto se debe a causa de la religión.

Las otras alternativas como la religión creo que no deberían de considerarse científicas. La religión católica y la musulmana tiene sus propias creencias y esto a toda la población creyente influye  en sus pensamientos.

2. El Eurobarómetro del que habla el autor nos muestra que aproximadamente la mitad de los españoles piensa que convivimos con los dinosaurios o no piensa nada y no contesta. ¿Crees que las películas y series de televisión donde se ven a humanos y dinosaurios conviviendo pueden inducir a esta confusión? Debatid en clase sobre la influencia (negativa, en este caso) de los medios de comunicación sobre la formación de la sociedad.

Desde mi punto de vista creo que las películas y las series han influido bastante porque solo con verlo te puede hacer cambiar de opinión, pero también creo que esto no justifica que la mitad de la población española  sea inculta o no sepa diferenciar una historia en una película de ficción de la historia que pasó de verdad.

Creo que estas estadísticas se deben a el poco interés que tenemos en aprender algo nuevo y cuando nos las aprendemos se olvidan y a la hora de preguntar suelen responder lo primero que se les viene a la cabeza.

 3. Frente al hecho evolutivo surge frecuentemente la objeción siguiente “la evolución biológica es solo una teoría”. Desarrolla argumentos para combatir dicha objeción.

Una teoría es una explicación argumentada sobre algo cualquiera, esto no significa  que la teoría no se pueda  equivocar porque siempre deja alguna posibilidad abierta y pueda volver a plantearse. Pero si es una teoría como esta en la que casi todos los científicos coinciden será porque se ha estudiado y tiene unos argumentos y unos hechos que demuestren que dicha teoría es cierta.

 4. Observa y analiza los resultados de la encuesta por países ¿Puedes encontrar alguna relación entre los porcentajes de respuestas correctas y la situación geográfica del país? ¿Y con su nivel socioeconómico? ¿Y con su religión mayoritaria?

Si creo que hay una gran relación entre los países que más personas creen que no sea cierta la teoría de la evolución y su situación geográfica como es el caso de Turquía.

El 51% de la población cree que la teoría es falsa y creo que esto se debe en gran parte por la religión en la cual casi todas las personas son creyentes, pues la gente fiel y seguidora de la religión aceptan como verdadera esta afirmación.

 Y por su situación geográfica creo que  no está tan influido por las teorías y las culturas de otros países y por eso el porcentaje de decir que la teoría es falsa es tan alto porque este país está mayoritariamente influido por la religión.

Actividad 4

ACTIVIDAD 4. PLUTÓN 

¿Desde cuándo y por qué Plutón ya no es considerado un planeta? Busca información sobre los plutinos. Para responder a esta pregunta debes visualizar el vídeo colgado en el aula virtual y basar tu respuesta en los contenidos del mismo.

Hace diez años de que la Unión Astronómica Internacional (IAU) anunciase su nueva definición de planeta, bajo la cual Plutón pasó a ser considerado un planeta enano.

 -Plutón ya no es considerado un planeta porque es más pequeño que cualquier otro planeta. Sus dimensiones son incluso inferiores a las de nuestro satélite, la Luna.

 -A pesar de ser denso y rocoso como Mercurio, Venus, la Tierra o Marte, esta situado muy cerca de los planetas  gaseosos: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Planetas que no tienen una superficie bien definida, ya que están compuestos mayoritariamente por fluidos. Algunos científicos opinaban que Plutón se podía haber formado en cualquier otro punto del universo y había quedado atrapado en la órbita gravitatoria del Sol. Otros astrónomos opinaban que Plutón podría ser una luna de Neptuno.

-La órbita de Plutón es errática. En nuestro sistema solar, todos los planetas recorren una órbita respecto al Sol relativamente plana. Plutón, sin embargo, orbita con un ángulo de unos 17 grados respecto este plano. Además, describe una órbita  elípitca y que se cruza con la de Neptuno.

-El cinturón de Kuiper es una región en forma de disco que se encuentra más allá de la órbita de Neptuno, aproximadamente entre 30 y 100 UA del Sol, que contiene muchos pequeños cuerpos helados. Actualmente se le considera la fuente de los cometas de periodo corto.

-Los plutonios son asteroides compuestos por hielo y un rocoso núcleo, efectúan dos órbitas alrededor del Sol, al tiempo que Neptuno realiza tres órbitas que están en resonancia orbital

. Por esto, aunque crucen la órbita del planeta gigante, ésta no los puede expulsar gravitatoriamente.

Como esta característica la comparte Plutón, estos cuerpos se denominan  plutonios planeta enano.

Los plutinos forman la parte interior del cinturón de Kuiper. Aproximadamente la cuarta parte de los objetos conocidos del cinturón de Kuiper son plutinos.

Actividad 2

Cuestiones

 1. Busca información sobre otros grandes seísmos o fenómenos geológicos ocurridos en España.

 El terremoto ocurridofv en Lorca (Murcia) se encuentran entre los más fuertes que ha sufrido la zona desde que existen registros históricos. Se trata, también, del seísmo más grave de este tipo en los últimos cincuenta años en España. Según fuentes de la Red Sísmica del Instituto Geográfico Nacional, que cifran la magnitud de este sismo en 5,1 en la escala de Richter, los terremotos de mayor intensidad registrados en el sureste español desde "hace al menos quinientos años" han sido de una magnitud aproximada de cinco. El último seísmo con víctimas tuvo lugar el 28 de febrero de 1969 en la costa de Huelva y costó la vida al menos a cuatro personas por crisis cardiacas. El terremoto se cifró en 7,5 grados en la escala de Richter.

 2. ¿Qué significa que el terremoto ha sido superficial? ¿Por qué es más dañino?

 Se ha producido en una zona de la capital que es antigua y anterior a la norma sismoresistente, y además está sobre terrenos relativamente blandos, es más dañino porque agita mucho más la edificación.

3. Murcia pertenece a la zona con más actividad sísmica de España. ¿Puedes relacionar este hecho con la tectónica de placas? ¿Qué otras zonas de España poseen las mayores actividades sísmicas?

 Sí se debe relacionar con la tectónica de placas porque por la zona sureste de España porque por esa zona pasa una placa tectónica llamada euroasiática. Otras zonas con más peligro son las cordilleras, y el sistema central.

 4. ¿Qué son las réplicas de un seísmo? ¿Son siempre de menor magnitud que el seísmo inicial? ¿Por qué a veces causan más víctimas?

 Son movimientos sísmicos que ocurren en la misma región en donde hubo un temblor o terremoto. Una réplica siempre es de menor magnitud que el sismo principal. En el caso de que una réplica tuviera una magnitud mayor que el sismo principal, es catalogada como el nuevo sismo principal, y el sismo principal original es considerado un sismo premonitor.

 5. El artículo habla de la magnitud del seísmo, pero no especifica el tipo de escala que está utilizando. ¿Crees que debería indicar claramente el tipo de escala de magnitud empleado? ¿Cuáles son las escalas más utilizadas.?

 Sí, para saber la la gravedad de los daños causados por el seísmo, se utiliza la escala de Richter.